La versión en español está en la parte de abajo

Week 3/Lesson 3:   Students will  be able to describe the winter season using words, sentences, and a song through gestures. 

1. Go to: https://rockalingua.com/
2. Username: henry
3. Password: henry 
4. Click on Videos 

1. Video: Play the video “El Invierno”  until the 44th second. 

2. Practice these words and phrases: 


-Llega el Invierno (Winter has come) 
-Ya tengo frio (I am cold) 
-Me pongo (I put on) 
-Bufanda ( scarf) 
-Guantes (Gloves) 
-Abrigo ( Coat) 
-Hoy llueve mucho (Today it rains a lot) 
-No puedo salir (I cannot go outside) 
-Me quedo en mi casa ( I stay at home) 

3. Play the video a few times and try to sing the words and phrases in the song and ask your student to come up with a move or gesture for each word or phrase (All the students know one gesture or move already. We did it in class)  


-Llega el Invierno (Winter has come) 
-Ya tengo frio (I am cold) 
-Me pongo (I put on) 
-Bufanda ( scarf) 
-Guantes (Gloves) 
-Abrigo ( Coat) 
-Hoy llueve mucho (Today it rains a lot) 
-No puedo salir (I cannot go outside) 
-Me quedo en mi casa ( I stay at home) 



4. Practice these words by  drawing a picture for each one: 


-Ya tengo frio (I am cold) 
-Me pongo (I put on) 
-Bufanda ( scarf) 
-Guantes (Gloves) 
-Abrigo ( Coat) 



5. Practice these words by describing the picture you just draw for each word and phrase. To describe the pictures use these words: 


-Ya tengo frio (I am cold) 
-Me pongo (I put on) 
-Bufanda ( scarf) 
-Guantes (Gloves) 
-Abrigo ( Coat) 



Pk-K:
- Click on “Winter (Timbo and friends)  worksheets”
- Click on  “download worksheet” 
- Sing the song one more time
-Color page 2 or draw the pictures on a loose leaf  


1st-3rd: :
- Click on “Short Story worksheets”
- Click on  “download worksheet” 
- On a loose leaf, do pages 17 & 18. If you have a printer, you can print them. 
 
Pk-3rd 
-Send me an email and tell me that you did it
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Semana 3 / Lección 3: Los estudiantes podrán describir la temporada de invierno usando palabras, oraciones y una canción a través de gestos.

Vaya a: https://rockalingua.com/
Nombre de usuario: henry
Contraseña: Henry
Haga clic en videos

1. Video: Reproduzca el video "El Invierno" hasta el 44º segundo.

2. Practique estas palabras y frases:


-Llega el Invierno (Ha llegado el invierno)

-Ya tengo frio (tengo frío)

-Me pongo (me pongo)

-Bufanda (bufanda)

-Guantes (guantes)

-Abrigo (abrigo)

-Hoy llueve mucho (Hoy llueve mucho)

-No puedo salir (no puedo salir)

-Me quedo en mi casa (me quedo en casa)

3. Reproduzca el video varias veces e intente cantar las palabras y frases de la canción y pídale a su estudiante que presente un movimiento o gesto para cada palabra o frase (Todos los estudiantes ya saben un gesto o movimiento. Lo hicimos). en la clase)


-Llega el Invierno (Ha llegado el invierno)

-Ya tengo frio (tengo frío)

-Me pongo (me pongo)

-Bufanda (bufanda)

-Guantes (guantes)

-Abrigo (abrigo)

-Hoy llueve mucho (Hoy llueve mucho)

-No puedo salir (no puedo salir)

-Me quedo en mi casa (me quedo en casa)



4. Practique estas palabras dibujando un dibujo para cada una:


-Ya tengo frio (tengo frío)

-Me pongo (me pongo)

-Bufanda (bufanda)

-Guantes (guantes)

-Abrigo (abrigo)




5. Practique estas palabras describiendo la imagen que acaba de dibujar para cada palabra y frase. Para describir las imágenes usa estas palabras:



-Ya tengo frio (tengo frío)

-Me pongo (me pongo)

-Bufanda (bufanda)

-Guantes (guantes)

-Abrigo (abrigo)



Pk-K:

- Haga clic en "Hojas de trabajo de invierno (Timbo y amigos)"

- Haga clic en "descargar hoja de trabajo"

- Canta la canción una vez más

- Colorea la página 2 o dibuja las imágenes en una hoja suelta



1er-3er:

- Haga clic en "Hojas de trabajo de historia corta"

- Haga clic en "descargar hoja de trabajo"

- En una hoja suelta, haga las páginas 17 y 18. Si tiene una impresora, puede imprimirlas.

 

Pk-3rd

-Enviame un correo electrónico y dime que lo hiciste

--------------------------------------------------------------------------------------


Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

Leccion 3

Proposito: Encontrar hechos de animales por medio de preguntas.

• Adquirimos conocimiento del mundo que nos rodea leyendo y compartimos nuestro conocimiento escribiendo.
• Los textos de no ficción nos permiten comprender mejor el mundo que nos rodea.

Actividad:

1. ​Ve a raz-kids.com (o busca un libro en tu casa sobre animales) 
   
2. Busca un  libro de un nuevo animal que no hayas leído en Español (Haz un animal diferente a la semana anterior) 

     3. Busca un libro que esté a tu nivel o que sea fácil de leer

        4. Antes de leer el libro lee estas  preguntas:

• 1) ¿Qué come tu animal?
• 2) ¿Cómo se mueve tu animal? (Camina, vuela, gatea, se arrastra, etc...)
• 3) ¿Dónde vive?
• 4) ¿De qué está cubierta su piel? (escamas, plumas, pelaje, etc.)
• 5) ¿Podría este animal vivir en tu casa? (sí o no? y por qué?)

   5.  Mientras lees el libro, trata de encontrar la respuesta de estas preguntas: 

• 1) ¿Qué come tu animal?
• 2) ¿Cómo se mueve tu animal? (Camina, vuela, gatea, se arrastra, etc...)
• 3) ¿Dónde vive?
• 4) ¿De qué está cubierta su piel? (escamas, plumas, pelaje, etc.)
• 5) ¿Podría este animal vivir en tu casa? (sí o no? y por qué?)

     6. - En una hoja escribe estas preguntas y contestalas:

• 1) ¿Qué come tu animal?
• 2) ¿Cómo se mueve tu animal? (Camina, vuela, gatea, se arrastra, etc...)
• 3) ¿Dónde vive?
• 4) ¿De qué está cubierta su piel? (escamas, plumas, pelaje, etc.)
• 5) ¿Podría este animal vivir en tu casa? (sí o no? y por qué?)

7. En otra hoja dibuja el animal de tu libro, con lo que come y donde vive.  También dibujate al  lado de tu animal. 
-----------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo entrar a Raz-Kids.com? 

1. Ve a:  https://www.raz-kids.com/
2. Haz un click en:  Kids Login 
3. Abajo de Your teacher's User Name escribe: maragon208
4. Haz un click en: cualquiera de las mesas 
5. En student password haz un click en: el conejo 
6. Haz un click en: Reading Room 
7. En la parte de arriba de la página haz un click en: Spanish/Español
8. Baja la pantalla y escoge la segunda opción de libros que dice Libros en Español. Haz un click en: view all 
9. Haz un click en el nivel (A-Q) donde su estudiante se sienta más cómodo leyendo : en cualquier nivel de A-Q 

_______________________________________________________________
 Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)
​

                                    https://www.vocesdigital.com/​

• If you don’t have an account for vocesdigital.com, email me so I can set up one for you (Si no tienes una cuenta en vocesdigital.com, mandame un email para hacerte una cuenta) 
• Email me at  (Mandame un email a): maragon@cps.edu ​

After you log in, read the lesson at the bottom and do the the activities (Después de entrar al website, lee la lección que está abajo y haz las actividades) :   ​

• If you already have an account for Voces Digital, follow these directions (Si ya tienes de Voces Digital, sigue estas instrucciones):

​1. Go to: https://www.vocesdigital.com/
2. Class ID: spanish206 
3. User ID: _ _ _ _ _ 206
(Your user Id is the FIRST letter of your last name, the FOUR letters of your name and the number 206 // Tu User ID es la PRIMERA letra de tu apellido, las CUATRO primeras letras de tu nombre y el numero 206)
For Example (Por Ejemplo): Mario Aragon 
amari206

I will be sending one activity each week (Voy a mandar una actividad cada semana)

                                                Lesson 2 
60 min/week
Purpose: Students will  be able to choose the correct definite article for each noun in a singular and plural form

1) El or La Assignment (Review from last week) 

• -After you log in on vocesdigital.com, click on Capitulo 2 - Guatemala 
• -Read “El salon de clases/aula” 
• -Review the words and their articles (el or la) 
• -Go back to Capitulo 2  Guatemala
• -Click on Genero y Numero
• -Read the rules about when to use el or la

2) Singular to Plural 

• -Go back to Capitulo 2  Guatemala
• -Click on Sustantivos en plural
• -Read the rules about when to use los or las 
  
  

3) Plural to Singular

• -After reviewing the rules in how to change words from singular to plural and doing the skill practice, go to actividades and click on actividad 4

 4) Singular to Plural

• -Go to actividad 5 and do the following:
• -Create an appropriate shopping list of school supplies for the following students: first grade girl, fourth grade boy, ninth grade young woman, eleventh grade young man. Be sure to write in Spanish, using your vocab list. Include five items per list. Be sure to include the indefinite article or number for each item. Follow the model.

5) El or La - Los or Las and Singular to Plural

• -Go to actividad 11 and do the following:
• -Write a list of school supplies that you need for each class. Give at least four supplies for each class. 

​Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

La versión en español está en la parte de abajo

Week 2/Lesson 2:   Students will  be able to describe their daily routines using words, sentences, and a song.

1. Go to: https://rockalingua.com/
2. Username: henry
3. Password: henry 
4. Click on Videos 

1) Video : Play the video “Un dia de escuela”  until the 54th second. 
Practice these words and phrases: 

-me levanto (I wake up)
-desayuno (I have breakfast)
-voy a la escuela (I go to school)
-como (I eat)
-voy a casa ( I go home)
-estudio ( I study)
-ceno ( I have dinner)
-leo (I read)
-me acuesto (I lay down)
-duermo (I sleep)

2) Play the video a few times and do the following:

• try to sing the words and phrases in the song
• ask your student to come up with a move or gesture for each word or phrase (All the students know one gesture or movement already. We did it in class) 

3) Practice these words by  drawing a picture for each ookne: 

-Me levanto (I wake up)
-Desayuno (I have breakfast)
-Voy a la escuela (I go to school)
-Como (I eat)
-Voy a casa ( I go home)
-Estudio ( I study)
-Ceno ( I have dinner)
-leo (I read)
-me acuesto (I lay down)
-duermo (I sleep


4) Practice these words by describing the pictures you just draw for each word and phrase. 

• To describe the pictures use these words: 

-Me levanto (I wake up)
-Desayuno (I have breakfast)
-Voy a la escuela (I go to school)
-Como (I eat)
-Voy a casa ( I go home)
-Estudio ( I study)
-Ceno ( I have dinner)
-leo (I read)


Pk-K:

• Click on “Daily Routines - worksheets”
• Click on  “download worksheet” 
• Sing the song one more time using the pictures on the sheet

1st-3rd:

• Click on “Daily Routines - worksheets”
• Click on  “download worksheet” 
• On a loose leaf, do page 2. 

 
Pk-3rd 
-Send me an email (maragon@cps.edu) and tell me that you did it. 

Semana/Lección 2:  Los estudiantes podrán describir sus rutinas diarias usando palabras, oraciones y una canción.

Vaya a: https://rockalingua.com/
Nombre de usuario: henry
Contraseña: Henry
Haga clic en videos

1) Video: Reproduzca el video "Un dia de escuela" hasta el 54º segundo.
Practica estas palabras y frases:

-me levanto (me despierto)
-desayuno (desayuno)
-Voy a la escuela (voy a la escuela)
-como (como)
-Voy a casa (voy a casa)
-estudio (estudio)
-ceno (ceno)
-leo (leo)
-me acuesto (me acuesto)
-Duermo (duermo)


2) Reproduzca el video varias veces y haga lo siguiente:

trata de cantar las palabras y frases de la canción
pídale a su estudiante que presente un movimiento o gesto para cada palabra o frase (Todos los estudiantes ya saben un gesto o movimiento. Lo hicimos en clase)

3) Practique estas palabras dibujando un dibujo para cada una:

-me levanto (me despierto)
-desayuno (desayuno)
-Voy a la escuela (voy a la escuela)
-como (como)
-Voy a casa (voy a casa)
-estudio (estudio)
-ceno (ceno)
-leo (leo)
-me acuesto (me acuesto)
-Duermo (duermo)

4) Practique estas palabras describiendo las imágenes que acaba de dibujar para cada palabra y frase.

• Para describir las imágenes usa estas palabras:

-me levanto (me despierto)
-desayuno (desayuno)
-Voy a la escuela (voy a la escuela)
-como (como)
-Voy a casa (voy a casa)
-estudio (estudio)
-ceno (ceno)
-leo (leo)
-me acuesto (me acuesto)
-Duermo (duermo)

Pk-K:

Haga clic en "Rutinas diarias - hojas de trabajo"
Haga clic en "descargar hoja de trabajo"
Cante la canción una vez más usando las imágenes en la hoja


1ro-3ro:

Haga clic en "Rutinas diarias - hojas de trabajo"
Haga clic en "descargar hoja de trabajo"
En una hoja suelta, haga la página 2.
 

Pk-3ro

• Envíame un correo electrónico (maragon@cps.edu) y dime que lo hiciste.

 

Leccion 1 

Proposito: Cual es el hábitat de un animal?

• Adquirimos conocimiento del mundo que nos rodea leyendo y compartimos nuestro conocimiento escribiendo.
• Los textos de no ficción nos permiten comprender mejor el mundo que nos rodea.

Actividad:

1. ​-Ve a raz-kids.com (o busca un libro en tu casa sobre animales) 
2. -Busca un libro en Español sobre animales (Busca un libro que esté a tu nivel o que sea fácil de leer)
3. -Escribe de 8 - 10 hechos sobre tu libro en una hoja
4. -Trata de buscar donde vive tu animal 
5. -Mientras lees el libro haste esta pregunta.. Cual es el hábitat de este animal?  
6. - En una hoja describe en una oración el lugar donde vive tu animal ( bosque, selva montaña, río, lago, mar, océano, desierto, etc…)
7. -En la misma hoja donde describiste el hábitat de tu animal, dibuja el hábitat. 
8. -Busca un video de un animal yen una oración describe el hábitat y dibuja el animal y su hábitat.  
9. -Toma una foto y mandame por medio de mi email

¿Cómo entrar a Raz-Kids.com? 

1. Ve a:  https://www.raz-kids.com/
2. Haz un click en:  Kids Login 
3. Abajo de Your teacher's User Name escribe: maragon208
4. Haz un click en: cualquiera de las mesas 
5. En student password haz un click en: el conejo 
6. Haz un click en: Reading Room 
7. En la parte de arriba de la página haz un click en: Spanish/Español
8. Baja la pantalla y escoge la segunda opción de libros que dice Libros en Español. Haz un click en: view all 
9. Haz un click en el nivel (A-Q) donde su estudiante se sienta más cómodo leyendo : en cualquier nivel de A-Q 

_______________________________________________________________
 Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)
​

Leccion 1 

Proposito: Cual es el hábitat de un animal?

• Adquirimos conocimiento del mundo que nos rodea leyendo y compartimos nuestro conocimiento escribiendo.
• Los textos de no ficción nos permiten comprender mejor el mundo que nos rodea.

Actividad:

1. ​-Ve a raz-kids.com (o busca un libro en tu casa sobre animales) 
2. -Busca un libro en Español sobre animales (Busca un libro que esté a tu nivel o que sea fácil de leer)
3. -Escribe de 8 - 10 hechos sobre tu libro en una hoja
4. -Trata de buscar donde vive tu animal 
5. -Mientras lees el libro haste esta pregunta.. Cual es el hábitat de este animal?  
6. - En una hoja describe en una oración el lugar donde vive tu animal ( bosque, selva montaña, río, lago, mar, océano, desierto, etc…)
7. -En la misma hoja donde describiste el hábitat de tu animal, dibuja el hábitat. 
8. -Busca un video de un animal yen una oración describe el hábitat y dibuja el animal y su hábitat.  
9. -Toma una foto y mandame por medio de mi email

¿Cómo entrar a Raz-Kids.com? 

1. Ve a:  https://www.raz-kids.com/
2. Haz un click en:  Kids Login 
3. Abajo de Your teacher's User Name escribe: maragon208
4. Haz un click en: cualquiera de las mesas 
5. En student password haz un click en: el conejo 
6. Haz un click en: Reading Room 
7. En la parte de arriba de la página haz un click en: Spanish/Español
8. Baja la pantalla y escoge la segunda opción de libros que dice Libros en Español. Haz un click en: view all 
9. Haz un click en el nivel (A-Q) donde su estudiante se sienta más cómodo leyendo : en cualquier nivel de A-Q 

_______________________________________________________________
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​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

La versión en español está en la parte de abajo 

Week 1 : Lesson 1   Students will  be able to ask people their names, introduce themselves, ask about age, ask where do they live and  where they are from. 

1. Go to: https://rockalingua.com/
2. Username: henry
3. Password: henry 
4. Click on Videos 

Video : Play the video "¿Cómo te llamas?" until the 44th second. 
Practice these questions: 
Cómo te llamas? 
Me llamo ______. 
Cuantos años tienes?
Tengo _______. 
 De donde eres? 
Soy de ___________. 
Donde vives? 
Vivo en ___________. 

• Play the video a few times and try to sing the questions in the song 
• Practice these questions and answer them using your own information: 

Cómo te llamas? 
Me llamo ______. 
Cuantos años tienes?
Tengo _______. 
 De donde eres? 
Soy de ___________. 
Donde vives? 
Vivo en ___________. 

• Practice these questions and answer them using your own information: 

Cómo te llamas? 
Me llamo ______. 
Cuantos años tienes?
Tengo _______. 
 De donde eres? 
Soy de ___________. 
Donde vives? 
Vivo en ___________. 

Pk-K:

• Help your student ask the same questions to one or two people in your house

1st-2nd:

• Click on “what’s your name - worksheets”
• Click on  “download worksheet” 
• On a loose leaf, do page 2. 

 
Pk-2nd 

• Send me an email and tell me that you did it

Semana/Lección 1:  Los estudiantes podrán preguntar a las personas sus nombres, presentarse, preguntar sobre la edad, preguntar dónde viven y de dónde son.

Vaya a: https://rockalingua.com/
Nombre de usuario: henry
Contraseña: Henry
Haga clic en videos

Video: Reproduzca el video "¿Cómo te llamas?" hasta el  segundo 44.

Practica estas preguntas:
¿Como te llamas?
Me llamo ______.
¿Cuantos años tienes?
Tengo _______.
 ¿De donde eres?
I am from ___________.
Donde vive?
Vivo en ___________.

• Reproduce el video varias veces e intenta cantar las preguntas de la canción.
• Practique estas preguntas y responda con su propia información:

¿Como te llamas?
Me llamo ______.
¿Cuantos años tienes?
Tengo _______.
 ¿De donde eres?
I am from ___________.
Donde vive?
Vivo en ___________.

• Practique estas preguntas y responda con su propia información:

¿Como te llamas?
Me llamo ______.
¿Cuantos años tienes?
Tengo _______.
 ¿De donde eres?
I am from ___________.
Donde vive?
Vivo en ___________.

Pk-K:

• Ayude a su estudiante a hacer las mismas preguntas a una o dos personas en su casa

Primero segundo:

• Haga clic en "¿cómo se llama? Hojas de trabajo"
• Haga clic en "descargar hoja de trabajo"
• En una hoja suelta, haga la página 2.

 
Pk-2nd

• Envíame un correo electrónico y dime que lo hiciste

_______________________________________________________________
Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Wednesday/Miercoles

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Thursday/Jueves

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

• Friday/Viernes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)
Check-Ins para cada estudiante:
(8:30am-10:30am)

                                                     https://www.vocesdigital.com/

• If you already have an account for Voces Digital, follow these directions (Si ya tienes de Voces Digital, sigue estas instrucciones):

​1. Go to: https://www.vocesdigital.com/
2. Class ID: spanish206 
3. User ID: _ _ _ _ _ 206
(Your user Id is the FIRST letter of your last name, the FOUR letters of your name and the number 206 // Tu User ID es la PRIMERA letra de tu apellido, las CUATRO primeras letras de tu nombre y el numero 206)
For Example (Por Ejemplo): Mario Aragon 
amari206

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-Email me at  (Mandame un email a): maragon@cps.edu ​

After you log in, open the lesson plan at the bottom and do the the acitivity (Despues de entrar al website, habre la leccion que esta abajo y haz la primera acitividad) : 

I will be sending one activity each week (Voy a mandar una actividad cada semana)

Spanish-Week 1
60 min/week
Purpose: Singular to Plural and Articles (El/Los - La/Las) 
El or La Assignment 
-After you log in on vocesdigital.com, click on Capitulo 2 - Guatemala 
-Read “El salon de clases/aula” 
-Review the words and their articles (el or la) 
-Go back to Capitulo 2  Guatemala
-Click on Genero y Numero
-Read the rules about when to use el or la
-------------------------
Singular to Plural 
-Go back to Capitulo 2  Guatemala
-Click on Sustantivos en plural
-Read the rules about when to use los or las 
El or La Assignment 
-After reviewing the words and their right article (el or la), take out a loose leaf
-Write 10 words with el and 10 words with la
-----------------------
Singular to Plural
-After reviewing the rules in how to change words from singular to plural, take out a loose leaf
-Write 5  words with los and 5 words with las

El or La Assignment 
-After reviewing the words and their right article (el or la), go to actividades and click on actividad 1
-Write the correct article (el or la)  for each word and click submit
___________________

Singular to Plural
-After reviewing the rules in how to change words from singular to plural and doing the skill practice, go to actividades and click on actividad 3
El or La and Singular to Plural - Assignment 
-Look around your house and write 3 different words with la and 3 with el
-Then write the same 6 words in plural form 

 
 Suggestions:

El or La 

- Most masculine nouns (words)  end in -o use el 
-Most feminine nouns (words)  end in -a, -dad, -tad, -ción, or -sión use   la 

Singular to Plural 

-Add s to make the plural form of a word that ends in a vowel.
-Add es to make the plural form of a word that ends in a consonant.
-Notice that the article changes with the noun: el changes to los and la changes to las.
-If the consonant at the end of the word is z, change the z to c and then add es.

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Contactame si tienes alguna pregunta/Contact me if you have any questions. 
​- Mi email es (my email is) : maragon@cps.edu

• Monday/Lunes

Estoy disponible para los estudiantes y sus padres (I am available to all students and parents:):
(8am -12:pm)

• Tuesday/Martes

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